среда, 24 июня 2015 г.
четверг, 11 июня 2015 г.
Учим детей правильно читать.
Дорогие друзья!
Частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в ошибках стойкого характера называется дислексия.
Конечно, наши дети мало читают, поэтому при чтении делают замены, не дочитывают окончания слов, переставляют слоги. У детей с дислексией наблюдаются нарушения звукопроизношения, бедность словаря, неточность употребления слов. Они неправильно оформляют свою речь, избегают сложных фраз, ограничиваются короткими предложениями, у них часто встречаются нарушения связной речи.
В следующий раз продолжим говорить о разновидностях дислексии.
Светлана Яновна Пигулевская – логопед Гимназии "Северная Венеция"
Частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в ошибках стойкого характера называется дислексия.
Конечно, наши дети мало читают, поэтому при чтении делают замены, не дочитывают окончания слов, переставляют слоги. У детей с дислексией наблюдаются нарушения звукопроизношения, бедность словаря, неточность употребления слов. Они неправильно оформляют свою речь, избегают сложных фраз, ограничиваются короткими предложениями, у них часто встречаются нарушения связной речи.
В следующий раз продолжим говорить о разновидностях дислексии.
Светлана Яновна Пигулевская – логопед Гимназии "Северная Венеция"
вторник, 2 июня 2015 г.
Странные ошибки в написании слов
Дорогие друзья! Уважаемые родители!
Несформированность
фонематического слуха приводит к дисграфии (нарушение письма), которая является
серьезным препятствием в овладении
учениками грамотой в начальных классах и в усвоении грамматики родного
языка в средней школе. Часто ученики не различают фонем родного
языка, поэтому на письме смешивают гласные первого и второго ряда: “ожик”
вместо ёжик, “отка” вместо “утка”, “ола” вместо юла, “моёт” вместо моют;
звонкие и глухие согласные: “трупочка” вместо трубочка, “корький” вместо
горький; свистящие и шипящие: “суски” вместо сушки, “сустрый” вместо шустрый,
свистящие, шипящие и аффрикаты: “тяйка” вместо чайка, “шулки” вместо
чулки”куриса” вместо курица.
Буду рада ответить на ваши вопросы.
Светлана Яновна Пигулевская – логопед Гимназии "Северная Венеция"
Подписаться на:
Сообщения (Atom)